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固城中心幼儿园2015年第二学期教科研工作总结

2019/6/26 16:40:21 点击332次

随着暑期的来临,本学期的工作也基本结束。本学期的时间较短,必须做的工作又多,因此工作的连接性特别强。在教科研的工作方面,根据本学期的教科研活动安排,在本学期,我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动,还面对家长开放了半日活动、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。下面我们从五个方面总结一下。

一、本学期工作思路

1、根据我园办园规模扩大,年轻老师大增,教学经验不足的现状,制定符合实际工作的教科研计划,切实促进老师们的专业化成长。

2、通过系列活动努力提升教师专业技能,开展有效活动,提高保教质量,促进幼儿全面均衡发展。

3、做好科研管理工作,对相关课题要根据课题计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动,要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作,提高参赛率,提升获奖率。用课题研究的氛围带动老师们的小课题研究,使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。

二、园本教研方面:

每周五的中午,我们定为固定的教研时间。期间我们进行了大量的教科研工作,根据我们预设的教研活动目标,我们具体分为以下四个方面:

(一)重视理论学习,积极投身课程改革实践。本学期我们组织教师深入学习课程游戏化理论,积极加入到课程游戏化建设,用游戏精神贯穿幼儿一日生活中。通过努力学习转变教师的课程观、儿童观、游戏观。在游戏中重新认识儿童:从“儿童是一个无知无能等待教育的容器”转变为“儿童是一个积极主动有能力的学习者”。用游戏精神重塑教育观:从“教师是真理的掌握者,要把真理教给孩子”转变为“教师是童年的守护者,要向儿童学习,陪伴和支持儿童成长”。从游戏切入改造幼儿园课程:从“依赖教材、注重集体教学、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验,追随发展需要规划和生成保育教育活动”。

(二) 重视课堂教学,提升教师课堂教学水平。

我园新来的老师比较多,为了提高老师们的课堂教学水平,我们发挥老教师的带领作用,通过活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式,促进教师共同成长。本学期,教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用,带动所有教师一起更好地互动、成长。确定每一次教研活动的时间、内容和具体的安排,提前通知教师,让各位教师做好参加活动的准备,促进保教活动开展,并使活动有实际成效。

在新教师集体活动研讨活动中,我们在本学期安排了中心园的5名教师上课和漕塘幼儿园的3名新教师进行了上课。课后大家共同研讨交流,总结好的经验和方法,进行;各年龄段针对教研重点组织教师人人参与教育教学观摩活动,通过说课、听课、评课,提高教师教育技能和课研能力,促进保教质量提高。

(三)通过多种形式,提高教师业务能力。

1、基本功的训练:针对现有教师队伍情况,我们对教师进行了基本功的培训。一是电脑的操作培训,让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的知识,进行较为系统的培训和掌握。而是进行钢琴弹奏的基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练,从根本上提高老师的业务能力。三是专业技能方面,特别是说课与讲课的培训,使年轻教师都学有所思,学有所得,学有所获,真正提高教师的教学基本能力。

2、重视省编教材的研究和审议。我们定期组织教师研讨、分析教材。每个主题活动实施前一周,教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整,进行及时研讨,不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习,掌握新的教育教学方法,练就扎实的基本功,整合各科教学的能力。

(四)加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究, 扎实开展教研工作,促进保教质量的提升。

我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一,在日常的教研中,让老师们进行讨论和交流,在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试,看得出效果非常好,家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力,在保育工作上更上一层楼,真正做到让家长放心和满意。

三、课题研究方面:

课题研究已经成为我园的一项常规工作 ,我园的科研氛围越来越浓厚,通过学习,让教师们明确课题研究方案,明确研究要求,激励教师主动参与课题研究活动。本学期课题研究工作主要包含以下两个方面:

(一)漕塘幼儿园课题《利用乡土资源创设幼儿园教育环境》的结题工作。

1、漕塘幼儿园的课题研究已经进入尾声,在课题负责人的带领夏进行了系统而又细致的研究。根据课题组的安排,做好资料的留存和整理。现在我们已经形成了各课题的研究阶段报告,也初步形成了若干个个案研究报告,有几位老师已经形成了有关方面的论文成果。老师们还写了不少赏识教育的教育随笔。

2、获奖情况:2名教师获区教育学会案例、叙事一等奖,9名教师获得二等奖,8名教师获三等奖。

(二)固城中心幼儿园新课题的开题工作

本学期,在我园成为江苏省课程游戏化建设项目园的大背景之下,我们思考从我园本土资源开发为切入点,开展课程游戏化建设的研究工作。因此《乡土资源在课程游戏化建设的开发利用的实践研究》也顺利开题。

四、反思

1、收获:幼儿园的教科研工作细致而繁琐,在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说,本学期的教研工作取得了不小的进步,特别课题组成员付出了很多心血,在课题研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。

2、不足:教科室的引领作用需要更进一步加强,同时,对于每周的教科研活动安排需要更加规范化,教师们在教科研工作中不断提高自己,日益完善自己,使课题研究工作更上一层楼。

五、下学期主要工作:

1、 园级小课题立项与研究。

2、课题《乡土资源在课程游戏化建设中开发利用的实践研究》的立项与研究。

3、新入园幼儿的常规教育与研究。

4、新课程研讨活动。

5、新教师的说、讲、听、评课等系列活动。

6、各种家园交流性活动的研究与探讨。

7、新教师的业务培训活动。

8、全体教师的基本功训练及比赛活动。

9、认真学习《3—6岁幼儿学习和发展指南》,贯彻指南精神,在幼儿一日生活活动中对幼儿进行正确的引导和教育。

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